http://modiss.montadamoslim.com/feed/? المواضيع الأخيرة Fri, 25 Jul 2008 09:03:36 GMT 10 http://hitskin.com/themes/10/06/60/i_logo.gif http://modiss.montadamoslim.com/feed/? http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t309.htm كما كان مقررا في البيان الذي أصدرته (اللجنة الوطنية لأطر هيئة التدريس الملحقين بالنيابات والأكاديميات والمصالح الخارجية بعد تاريخ 13 فبراير 2003) .بتاريخ 07/04/02008 .وفي إطار التزام هده الفئة المظلومة بحقوقها ومستحقاتها .خاض موظفوا النيابات الأقليمية بجهة مراكش تانسيفت الحوز إضرابا لمدة يومين 21-22 أبريل 2008 .ابتدؤوها بوقفة احتجاجية أمام مقر الأكاديمية الجهوية رفعوا فيها لافتات معبرة عن موقفهم الرافض والمسنكر لهدا الإستخفاف والآمبالاة الوزارية بموظفيها ...<br /><br />بل قام الإخوة المحتجون بجولة وسط ... موديس في التعليم Thu, 24 Apr 2008 09:16:16 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t309.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t308.htm الى جميع الزملاء والزميلات ...تحية نضالية .تشمل إخواننا الأساتدة بأقسام التدريس والإخوة المكلفين بمهام إدارية....<br /><br /><br /><br />تحية صادقة لكل غيور على مهنة التعليم والتربية والأخلاق . تحية لكل ذي ضمير حي يأسف لوضع رجل التعليم الحالي ...ورخصه وسط موظفي الدولة حتى أصبح الأجر الذي يتقاضاه رجل التعليم هذا ألأجر نعمة كبرى يحسد عليها ...يجب أن يسكت ويكمم فمه ولايأن أو يتألم من أي ضرر يصيبه وأبنائه ...لأنه يتقاضى أجرا ...ولو مسحت به الأرض ولو منح له في البحر أو في الجو أوعلى رأس جبل أو في كهف ...لاحق له في ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 01:14:48 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t308.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t307.htm تحية تربوية لكل ملامس...من قريب أو بعيد لمجال التربية والتعليم ...هذا المجال الذي أصبح طائرا غير مرغوب فيه ...يغرد لوحده في واد ...وباقي التوجهات والمجالات الأخرى في واد آخر...<br /><br /><br /><br />قامت مجموعتنا بإقليم الصويرة- بحمد الله- بتنفيد الوقفة الإحتجاجية المقررةيوم 14 /04/ 2008 أمام مقر النيابة الإقليمية للصويرة ...كما كان مخطط له من طرف اللجنة الوطنية لأطر هيئة التدرييس الملحقين بالنيابات والأكديميات والإدارات ...وعموما يمكن القول بأن الوقفة الإحتجاجية آتت أكلها ونجحت تماما ...بعد التحاق غالبية المعنيين ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 01:08:49 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t307.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t306.htm أولا السلام عليكم ياأهل التربية والتعليم والمبادئ والأخلاق ...<br /><br /><br /><br />المبادئ والأخلاق التي اصبحت في هدا الزمان محل هزء وتنكيت ..ووالله ياإخواني إن مايتخبط فيه المغرب والمغاربة.. وخاصة القطاعات الحكومية...هوأولا وأخيرا ا..أزمة ضمير وأزمة أخلاق ..<br /><br /><br /><br />فالمغرب ولله الحمد بحكم موقعه وماضيه وكل معطياته ..سواء البشرية أو الطبيعية هو بلد خير وخيرات ولكن..ولكن..ولكن المصيبة في الضمير المهني والمبادئ المهنية ..فالغالبية اصبحت تؤمن بمبادئ ...سلك حسن لك..أو..ساعد لاتبقى قاعد..أو..ميييك..أو..دففففففععععع...<br /><br /><br /><br />والغريب ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 01:06:59 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t306.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t305.htm دائما مع المدكرة المهزلة ..في شأن إرجاع الأساتدة المكلفين بمهام إدارية بالنيابات والأكاديميات هده المذكرة التي أقل مايمكن أن يقال عنها أنها ..عقد زواج مـــــــــــــــتعــــــــــــــــــة مؤقت تنتهي صلاحيته بقضاء الوطر ...ويبدوأن الوزارة قضت وطرها في هده الفئة وأزالت بها مجموعة من الملفات العالقة والمتأخرة ...وعوض الجزاء الجميل تقول بلسان الحال لهده الفئة ...سالا وقتك..<br /><br />لكن هده الفئة لم تجلس مكتوفة الأيدي بل عملت علة تأسيس لجنة إقليمية وأخرى جهوية ثم وطنية إنشاء الله بتنسيق مع النقابات المركزية ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 01:04:40 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t305.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t304.htm أولا تحية لكل مهتم ومتابع ومعني من قريب أو بعيد بمجال التربية والتعليم ....هذا المجال النبيل ...<br /><br /><br /><br />نبيل لأنه يهتم بفئة أصبح الكثير يستعر منها ..ولايعبئ بها ..إنها فئة رجال التعليم ..<br /><br /><br /><br />وإن دل هدا على شيئ فهو يدل بو ضو ح على العقلية المتخلفة التي لازالت تعشش في العقول وحتى عقول مسؤولي وزارة التربية الوطنية ...هذه العقلية التي لاتوقر إلا أصحاب النفوذ والسلطة ..أما من ينتسب إلى المعرفة والتربية ولأخلاق ..فلايحسب له أدنى حساب ...<br /><br /><br /><br />وخير دليل على هدا التخلف ..هو المذكرة التي أصدرها ..الفقيه ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 00:44:04 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t304.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t303.htm ان المدكرة الوزارية الاخيرة التي وقعها مدير مديرية الموارد البشرية بالرباط لتعكس بصورة واضحة مدى الاختلالات التي تتخبط فيها الادارة المركزية...<br /><br /><br /><br /> فامام ماخلفته المغادرة الطوعية والتقاعد و ايضا تفويض مجموعة من الاختصاصات للاكاديميات والنيابات كان لابد من تكليف مجموعة من اطر التدريس للعمل بادارة الاكاديميات والنيابات ةهؤلاء تفانوا في عملهم واسندت لهم مهام ومسؤوليات اتبثوا نجاحهم وتفوقهم في مهامهم بشهادة رؤساء المصالح والاقسام بالاكاديميات وايضا بشهادة رجال ونساء التعليم الدين يزورون مصالح ومكاتب ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 00:40:18 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t303.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t302.htm اخشيشن يصدر مذكرة تقضي بارجاع المكلفين بالمهام الإدارية بالنيابات و الأكادميات إلى أقسامهم وسط استياء عارم للمتضررين من هذا القرار <br /><br /> <br /><br />أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي بتاريخ 5 مارس 2008 مذكرة تحت رقم 1/9203 موقعة من قبل محمد ولد دادة مدير الموارد البشرية وتكوين الأطر موجهة إلى مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين تطلب فيها منهم تعيين جميع نساء ورجال التعليم الذين يزاولون مهام إدارية بعد 13 فبراير 2003 والذين لم تشملهم مقتضيات المادة 109 ... موديس في التعليم Wed, 16 Apr 2008 00:35:05 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t302.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t301.htm أسباب وجيهة لإشراك الآخرين في اتخاذ القرارات إذا لم يتوفر أياً من هذه الأسباب فعندئذ اتخذ القرار بمفردك:<br /><br /><br /><br /> 1- المعلومات: قد يكون أهم سبب لإشتراك الآخرين هو أنك لا تملك كل المعلومات اللازمة لاتخاذ القرارات فإذا كان الأمر كذلك فاحصل على المعلومات التي تحتاجها واستعملها.<br /><br /><br /><br /> 2- الالتزام: السبب الثاني في الأهمية هو الحصول على الإلتزام نحو تنفيذ القرارات فهناك اعتبارين مهمين:<br /><br /> أولاً: هل من الضروري الحصول على التزام الآخرين؟ أحياناً تكون أنت الوحيد المسئول عن تنفيذ القرار وفي هذه الحالة ليس ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 14:30:36 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t301.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t300.htm المشاركة الجماعية في اتخاذ القرارات: <br /><br />إعطاء المرؤوسين فرصة للمشاركة في اتخاذ القرارات مما يساعد على تقويه نوعية القرار المتخذ وزيادة فعاليته لتحقيق الهدف المرجو منه وكذلك زيادة التزام الأفراد بتنفيذ جميع بنوده لأنهم شاركوا في صنع القرار مما يساعد على رفع روحهم المعنوية وزيادة درجة انتمائهم. فوائد المشاركة الجماعية في اتخاذ القرارات:<br /><br /> 1. تحقق المشاركة لفهم المرؤوسين للقرار وقبولهم له.<br /><br /> 2. تؤدي المشاركة إلى زيادة التزام المرؤوسين بتنفيذ القرار وحماسهم لهذا التنفيذ.<br /><br /> 3. تحقق المشاركة استيعاب ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 14:27:17 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t300.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t299.htm ملخص المراحل التي يمر بها الاجتماع:<br /><br /><br /><br /> يمر الاجتماع بثلاث مراحل رئيسية، بدءاً بالإعداد للاجتماع، مروراً بتيسير الاجتماع، وانتهاء بتوثيق الاجتماع ومتابعة نتائجه، وذلك كما يظهر في المخطط التالي: مرحلة ما قبل الاجتماع سابعاً: حل المشكلات واتخاذ القرارات: إن حل المشكلات واتخاذ القرارات عملية تمر بمراحل هي: <br /><br /><br /><br />1- تحديد المشكلة: التعمق في دراسة المشكلة لمعرفة تفاصيلها وخلفياتها، وتبرز المشاركة الجماعية في تحديد المشكلة حيث تعتبر أكثر بروزاً ونضجاً من المجهود الفردي لأن مقدرة الفرد لا تمكنه من ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:49:35 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t299.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t298.htm من أجل توفير مقومات النجاح لأيّ من الاجتماعات التي يتم عقدها لا بد من القيام بما يلي:<br /><br /><br /><br /> 1. التأكد من أن هناك حاجة فعلية لعقد الاجتماع.<br /><br /> 2. تحديد بدقة ووضوح، الهدف الذي يتم عقد الاجتماع لتحقيقه.<br /><br /> 3. اختيار فقط الأشخاص المناسبين لدعوتهم إلى حضور الاجتماع.<br /><br /> 4. تحديد التاريخ والوقت الملائم للجميع لعقد الاجتماع، وكذلك المدة المخصصة له.<br /><br /> 5. تحديد المكان الملائم لعقد الاجتماع.<br /><br /> 6. تحضير جدول أعمال واضح ودقيق للاجتماع.<br /><br /> 7. التأكد من أن الدعوة إلى حضور الاجتماع تتضمن هدف الاجتماع والمشاركين ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:47:16 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t298.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t297.htm مهارات أعضاء الفريق:<br /><br /> 1. امتلاك مهارة العمل الجماعي.<br /><br /> 2. حسن التعامل مع الآخرين. 3. القدرة على التفكير الإيجابي.<br /><br /> 4. القدرة على الإنجاز.<br /><br /> 5. المحافظة على الوقت.<br /><br /> 6. العمل بروح الفريق.<br /><br /><br /><br /> 7. تقبل الرأي الأخر. صفات الفريق الناجح:<br /><br /><br /><br /> 1. أن يعمل لهدف مشترك وواضح.<br /><br /> 2. النتائج النهائية للفريق تنسب للجميع.<br /><br /> 3. كل عضو يكمل الآخر ولا يكرره.<br /><br /> 4. الدافع الأساسي للفريق هو الإنتاج.<br /><br /> 5. كل عضو له نفس الحقوق والإمتيازات في الثواب.<br /><br /> 6. الانسياب الحر للمعلومات داخل الفريق.<br /><br /> 7. وجود ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:44:14 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t297.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t296.htm إدارة الأولويات : <br /><br />عملية منظمة يتم من خلالها توزيع الوقت والموارد على الأعمال التي تعود علينا بأعظم النتائج المرجوة . ومن أشهر قوانين إدارة الأولويات قانون باريتو والمسمى قانون 80-20 ويعني هذا القانون أن 80% من النتائج كانت حصيلة 20 % من الوقت . وعليه فان 80% من وقتك لم تعطك إلا 20% من النتائج وهنا مكمن السر في إحباط بعض الناس . 20% 80% 80% 20% <br /><br /><br /><br />خامساً :<br /><br /> تشكيل وإدارة الفريق الجماعي: يتمثل مفهوم فريق العمل بأنه&quot; عدد من الأفراد بخلفيات مختلفة في المهارة والمعرفة، يتم اختيارهم من ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:40:59 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t296.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t295.htm تمرين جماعي :<br /><br /><br /><br /> 1. أين تقع أغلب أوقات حياتك هل هي في <br /><br />المربع الأول &quot;مربع الطوارئ ،<br /><br />أم في الثاني <br /><br />أم في الثالث <br /><br />أو في مربع الضياع الرابع&quot;. <br /><br /><br /><br />2. حدد نسب تقريبية لكل مربع من المربعات الأربعة.<br /><br />3. ويختار المدرب نماذج من الموجودين للمشاركة في إبداء الرأي والنقاش عن كل مربع من المربعات ويكون ذلك على السبورة الورقية. <br /><br />هام وعاجل <br /><br />هام وغير عاجل <br /><br />غير هام وعاجل <br /><br />غير هام وغير عاجل..<br /><br /><br /><br /> إن إدارة الوقت تنطلق من فهمنا لهذه المربعات الأربعة وتطبيقها على حياتنا العملية ، ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:38:00 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t295.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t294.htm وسائل تقوية مهارة الحوار:<br /><br /><br /><br /> إذا أرادت أن تكون ماهراً في الحوار والمحاورة فعليك بما يلي: <br /><br />- إخلاص النية لله عز وجل والانتصار للحق حتى لو كان ضده.<br /><br />- الاستعداد والتحضير للحوار تحضيراً جيداً واستكشاف خفايا الموضوع والتزود بالمعلومات. <br /><br />- تدريب النفس على ممارسة مهارة الإنصات للآخرين. <br /><br />- إتقان فن السؤال من حيث مضمونها ووقت طرحها وأسلوبها <br /><br />- الالتزام بالعقل والمنطق والبحث عن الدليل. - استخدام الوسائل التعليمية وضرب الأمثلة الحسية. <br /><br />- الاستفادة من النماذج المثالية في الحوار والمناقشة<br /><br /><br /><br /> ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:32:49 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t294.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t293.htm المهارات السلوكية التسع في الاتصال الشخصي الفعال:<br /><br /> 1- اتصال فعال بالعين&quot;أن تنظر بصدق وثبات إلى الشخص الآخر&quot;.<br /><br /> 2- وضعية جديدة...&quot;أن تقف منتصبًا وتتحرك حركة طبيعية وسهلة&quot;.<br /><br /> 3- إشارات طبيعية...&quot;أن تكون مستريحاً وطبيعياً عندما تتكلم&quot;.<br /><br /> 4- اللبس الملائم والمظهر...&quot;أن تلبس، وتتزين وتظهر بمظهر ملائم للبيئة التي أنت فيها&quot;.<br /><br /> 5- الصوت والنبرة الصوتية...&quot;أن تستعمل صوتك بكفاءة كآلة رنانة ثرية&quot;.<br /><br /> 6- استعمال فعال للغة والوقفات...&quot;أن تستعمل ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:28:01 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t293.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t292.htm عوامل تزيد من فاعلية الاتصالات:<br /><br /><br /><br /> 1- الثقة في مصدر الرسالة.<br /><br /> 2- المعرفة والوعي الكامل لقيمة المعلومات والبيانات.<br /><br /> 3- لغة مفهومة وانتقاء العبارات الواضحة.<br /><br /> 4- اختيار الوقت المناسب لتوجيه الرسالة حتى لا تكون المعلومات عديمة الفائدة.<br /><br /> 5- استخدام المؤثرات الدالة التي تعكس حقيقة المعنى والمفهوم المطلوب(نبرات الصوت، اختيار الكلمات، حركات الوجه).<br /><br /> 6- جذب الانتباه الكامل.<br /><br /> 7- التحدث بطريقة مشوقة وتجنب الإسهاب الزائد أو الإيجاز الشديد.<br /><br /> 8- ضرب الأمثلة واستخدام وسائل الإيضاح البصرية(أو ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:23:08 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t292.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t291.htm نماذج عملية الاتصال النموذج البسيط لعملية الاتصال:<br /><br /><br /><br /> - ويقصد بمصادر التشويش أو الضوضاء هو ما تتعرض له الرسالة من حذف أو إضافة غير مقصودة أو متعمدة. ويرى البعض أن نموذج الاتصال البسيط ذا الاتجاه الواحد يتكون من ست خطوات هي: <br /><br />1- تكوين الفكرة لدى المرسل. <br /><br />2- تحويل الفكرة إلى رموز. <br /><br />3- نقل الرسالة خلال قناة اتصال. <br /><br />4- استلام الرسالة. <br /><br />5- تفسير الرموز وتحويلها إلى رسالة مرة أخرى. <br /><br />6- القيام بعمل أو تصرف ما(السلوك).<br /><br /><br /><br /> فيما يلي بعض الأمثلة على نموذج الاتصال ذي الاتجاه الواحد: <br /><br />• ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:11:02 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t291.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t290.htm وضع الأهداف:<br /><br /> وهي الأمور التي نسعى لتحقيقها على المدى البعيد. ويراعى عند وضع الأهداف ما يلي: <br /><br />- صياغة الهدف بصيغة الفعل تحقيق، إنهاء، تبديل. <br /><br />- تكتب بعبارة إيجابية تدل على ما يفترض فعله لا ما يفترض تركه. <br /><br />- الدقة والاختصار دون إطالة أو إطناب. <br /><br />- أن تكون الأهداف وفق القدرات والإمكانات. <br /><br />- إن كان الهدف للمجموعة فلا بد من اشتراك الجميع في صياغة الهدف. <br /><br />- تحديد الإطار الزمني لتحقيق هذا الهدف. <br /><br /><br /><br />4) الأهداف الإجرائية: ويراد بها الخطوات العملية لتحقيق كل هدف من الأهداف المحددة آنفاً ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:05:11 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t290.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t289.htm عناصر التخطيط هي: <br /><br /><br /><br />هدف يُسعى إلى تحقيقه وسيلة تحقيق الهدف معيار ضبط جودة تحقيق الهدف.<br /><br /><br /><br /> فوائد التخطيط:<br /><br /> لو لم يكن من فوائد التخطيط إلا الاستعداد للطوارئ لكفى، لذا يقال :إن لم تقس قبل الغوص لم ينفعك القياس بعد الغرق. والشاعر العربي يقول: وأحزم الناس من لو مات من ظمئ ٍ لا يقرب الورد حتى يعرف الصدرا. هذا فضلاً عن الفوائد الأخرى مثل: <br /><br />- رفع الكفاءة للعاملين بتحديد الوظائف والمسؤوليات. <br /><br />- القدرة على التنظيم للموارد والإمكانيات بوضعها في المكان الصحيح. <br /><br />- الإحساس بروح الفريق والمشاركة ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 13:00:06 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t289.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t288.htm ملامح و مهارات القائد الناجح..<br /><br /><br /><br />التعريف ..:<br /><br />فالبعض كان يرى أنه تتحقق للبعض منذ الولادة ولايمكن تعلمها وكان لنظرية الرجل العظيم دوراً في بداية النمو النظري إلا أنها فشلت لاحقاً كغيرها مثل نظرية السمات والظروف. وينهي مقدمته بقوله:<br /><br />( إن القيادة أصبحت كالحب الكل يعترف أنها موجودة ،إلا أن هنالك صعوبة في تعريفها). وإذا كان تحديد تعريف للقيادة من الصعوبة بمكان كما سبق ذكره، لتعدد التعاريف وكثرتها من جهة وللجدل الدائر في تعريف هذا المصطلح من جهة أخرى ، فانه لابد على الأقل أن نصطفي ونختار أقرب ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 12:56:27 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t288.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t287.htm مهارات القائد الناجح إعداد :<br /><br /> محمد بن عبد الله الطريف المحاضر بقسم التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية أهداف الدورة:<br /><br /> 1. إعطاء فكرة أساسية عن أهمية القيادة. <br /><br />2. التدرب على مهارة التخطيط وبيان أهميته. <br /><br />3. معرفة صفات الاجتماع الناجح<br /><br />4. كيفية بناء فريق العمل وصفات الفريق الناجح. <br /><br />5. الإلمام بمهارة الحوار والنقاش وأثرها في القيادة <br /><br /><br /><br />مهارات القائد الناجح: <br /><br />القيادة بوصفها مهمة إدارية، والقيادة قبل ذلك بوصفها مهمة إنسانية ذات سمات ومزايا خاصة، مما تناوله الباحثون طويلا في ... موديس في التربية Sun, 23 Mar 2008 12:49:30 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f6/topic-t287.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t286.htm نبذة عن.. ويليام شكسبير<br /><br /><br /><br />من اعظم الادباء والشعراء وكتاب المسرح الانجليزى كان ابوه فلاحا فقيرا نزح الى بلدة ستراتفورد ابون افون وتم تعميده فى 26 ابريل 1564 و مات بنفس البلدة التى عمد فيها سنة 1616<br /><br /><br /><br />درس ويليام شيكسبير مبادىء اللغات الاتينية و اليونانية و الفرنسية وهى الدراسة التى مكنته فيما بعد من التعمق فى قراءة كتب التاريخ و الادب الكلاسيكى<br /><br /><br /><br />ولم يتمكن من مواصلة دراسته لحاجته للعمل فتزوج بفتاه من نفس قريته هى ( ان هاثاواى ) وانجبت له طفلتين هما هامنت و جوديث<br /><br /><br /><br />نشر اول اعماله الشعرية ... موديس في الآداب والفنون Sat, 22 Mar 2008 23:17:47 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t286.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t285.htm لماذا كان يومك تعيسا؟<br /><br /><br /><br />أ) هل السبب فنجان القهوة؟<br /><br /><br /><br />ب) هل السبب خطأ ابنتك ؟<br /><br /><br /><br />ج) هل السبب ضابط المرور؟<br /><br /><br /><br />د) هل أنت السبب ؟<br /><br /><br /><br />الجواب الصحيح (د)<br /><br /><br /><br />الواقع أنه لم يكن لديك قدرة لمنع سقوط فنجان الشاي ولكن السبب يكمن في ردة فعلك في الخمس ثواني التي تلتها.<br /><br /><br /><br />*******<br /><br /><br /><br />التصرف التالى هو الذي كان ممكنا ومستحسنا حدوثه :<br /><br /><br /><br />بلل الشاي ملابسك وابنتك على وشك البكاء فتبادر بلطف بقولك لا بأس &quot; يا عسل&quot; وأرجو أن تكوني أكثر حذراً في المستقبل، بعدها تجذب منشفة وتسرع إلى الأعلى ... موديس إدارة وتدبير Sat, 22 Mar 2008 22:49:21 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t285.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t284.htm للكاتب المعروف : ســتــيــفن كـوفــي<br /><br /><br /><br />أكتشف قاعدة 10/90<br /><br /><br /><br />سوف تغير حياتك (أو على الأقل أسلوب ردود أفعالك تجاه الأحداث من حولك)<br /><br /><br /><br />ما هي القاعدة ؟<br /><br /><br /><br />- 10% من أحداث حياتك خارجة عن إراداتك.<br /><br /><br /><br />- 90% من أحداث حياتك تعتمد على ردود أفعالك .<br /><br /><br /><br />ماذا يعني ذلك ؟<br /><br /><br /><br />يعني أن 10% لا إرادة لنا أو سيطرة عليه. نحن لا نستطيع أن نمنع على سبيل المثال:<br /><br />- &quot; تعطل السيارة&quot; أو &quot;تأخر الطائرة&quot; من وصولها في الموعد المحدد وما يترتب على ذلك من إرباك لبرامجنا.<br /><br /><br /><br />10% من الأحداث أو ... موديس إدارة وتدبير Sat, 22 Mar 2008 22:43:51 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t284.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t283.htm * الوقت يضيع أو يستثمر لكنه أبدا لا يدخر:<br /><br /><br /><br />في سلسلة سباقات الخيل ' تريبل كراون ' للخيول البالغة خلال سباقات 1989 كانت الجائزة قدرها خمسة ملايين دولار للجواد الفائز في السباقات الثلاثة فإذا فشلت الخيول في الفوز بالسباقات الثلاث أعطي مليون دولار لأفضل الخيول التي سجلت أعلى الأرقام في السباقات الثلاث وكانت أفضل الخيول الموجودة في الميدان هما ' صنداي سيلنس ' و ' إيزي جور ' فاز ' صنداي سيلنس ' في السباق الأول بسهولة كما فاز ' إيزي جور ' في السباق الثالث وفي هذين السباقين احتل كل منهما المركز الثاني ... موديس إدارة وتدبير Sat, 22 Mar 2008 11:29:51 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t283.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t282.htm لا شك أن لكل واحد منا هدف يسعى إلى تحقيقه , ويبذل قصارى جهده للوصول إليه , ولكن مع توالى الأيام والشهور يكتشف المرء منا أن وقته غير كاف لتحصيل هذا الهدف وتتوالى العبارات تباعا: ' لدي الكثير من الأعمال والقليل من الأوقات ' ' ليس هناك ما يكفي من الوقت للانتهاء من العمل ' ' لا يهم كم من الساعات أقضي في العمل فهو أبدا لا ينتهي '.وينتهي المطاف بعد تلك العبارات إلى الشعور بالفشل ومن ثم ضياع الهدف.<br /><br /><br /><br /> إن الوقت هو جوهر الوجود لكن أغلب الناس لا يستثمرونه الاستثمار الصحيح ومن ثم يعيشون في دائرة مفرغة ... موديس إدارة وتدبير Sat, 22 Mar 2008 11:25:40 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t282.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t281.htm بسم الله الرحمن الرحيم<br /><br /><br /><br />السلام عليكم ورحمة الله وبركاته<br /><br /><br /><br /> هذه وصفة من عدة نصائح لتكون محبوبا (إنشاء الله) في منتداك وممكن تعديلها والزيادة عليها بما يجعلها أكثرفائدة .. .<br /><br /><br /><br />1- ان تشارك في المنتدى ابتغاء الاجر من الله تعالى :<br /><br />وإفادة اخوانك واخواتك والمتصفحين لصفحتك وبهذه النية سيوفقك الله ويمدك بمدده ويجعل لك القبول والمحبة عند الاعضاء <br /><br /><br /><br />2- ان تحترم اراء الاعضاء الاخرين:<br /><br /> حتى ولو كان مخالفا لأرائك وتشعرهم بذلك الاحترام ليبادلوك نفس المبدأ <br /><br /><br /><br />3- ان تكون متميزا في مواضيعك ونقلك ... موديس إدارة وتدبير Sat, 22 Mar 2008 11:04:37 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t281.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t280.htm مظـاهـر التسيب الإداري : <br /><br /><br /><br />من أهم مظاهر التسيب الإداري هي:<br /><br />أولاً/ الغياب : يمثل الغياب أهم مظهر من مظاهر التسيب وقد يتخذ أكثر من صورة ويتم لأكثر من سبب وما أكثر الأسباب التي تؤدى ألي غياب الموظف ومن صورة مثلاً:ـ عدم حضور الموظف أصلاً لمقر عمله أو حضوره لغرض التوقيع في سجل الحضور والانصراف ثم الخروج وعدم العودة إلا في اليوم الموالي ، وقد يخرج من مكتبه إلى مكتب آخر في نفس المصلحة ، وهناك العديد من الوظائف التي تتطلب وفق طبيعتها مغادرة المكتب ألي مكتب آخر وإلى مصلحة أخرى ذات علاقة بإنجاز العمل ... موديس إدارة وتدبير Thu, 20 Mar 2008 22:59:00 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t280.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t279.htm مفهـوم التسيـب الإداري : <br /><br /><br /><br />إن التخلف فى كثير من دول العالم هو تخلف أداري قبل كل شيء سواء من الناحية الاقتصادية أو الاجتماعية أو السياسية.<br /><br />فالإدارة الجديدة تترك أن طباعات قوية فى أعمال الدولة ومدى نجاحها والتقدم الذي تحرزه فى مختلف الأنشطة التى تمارسها ويمكن ملاحظة ذلك بالنظر إلي الدول المتقدمة كالولايات المتحدة وألمانيا وبريطانيا فالتطور الحاصل فيها يرجع إلي التقدم الإداري .<br /><br />فالإدارة فى هذه الدول تتميز بالدقة والمرونة التي تصاحب مختلف الأعمال والمعاملات التي تقدم الى الموظفين فيها ، وبالتالي ... موديس إدارة وتدبير Thu, 20 Mar 2008 22:56:45 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t279.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t24.htm كيف تغير نفسك ؟ <br /><br />خلق الله الإنسان في أحسن تقويم ، ولكنه قد طغى عليه شهوات الحياة فتغير منه حتى ترده أسفل سافلين ، فكيف يتحدى الإنسان هذه الشهوات ، ويغير من واقعه المرفوض ليبلغ الأمل المنشود ؟! <br /><br /><br /><br /> **********************<br /><br /><br /><br />دليلك إلى السعادة النفسية <br /><br />السعادة كلمة محببة لكل الناس ولكن حين السؤال عن ماهيتها تجد الإجابة علامة استفهام كبيرة ، فما هي السعادة والطريق إليها ؟ ولا تنس أن الإنسان كما قال القرآن إما سعيد وإما شقي . <br /><br /><br /><br /> ... موديس إدارة وتدبير Sat, 08 Mar 2008 15:27:29 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t24.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t278.htm هل تحلم اثناء نومك ؟<br /><br /><br /><br />ان معظم الناس يحلمون اثناء نومهم ,عندما يستيقظون من نومهم في الصباح يقولون لانفسهم &quot;ياله من حلم غريب !ترى ما الذي جعلني احلم بهذا &quot;احيانا تكون الاحلام مخيفة !ومخلوقات غريبة تهددنا وتتعقبنا واحيانا تصبح رغباتنا في الاحلام حقيقة .نستطيع ان نطير في الفضاء او على قمم الجبال وفي احيان اخرى تصادفنا المتاعب في احلامنا ويبدو كل شيء مضطربا .لقد ضللنا ولا نستطيع ان نجد طريق العودة !يبدو وكان العالم قد انقلب راسا على عقب ولا يصبح شيئا معقولا !في الاحلام نتصرف بطرق غريبة ... موديس في الصحة Thu, 20 Mar 2008 21:41:19 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t278.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t277.htm الشخصية الاعتمادية<br /><br /><br /><br />انه لمن الصعب جداً قراءة ومعرفة الناس بدقة متناهية ، وانه من الصعب ايضاً وضع<br /><br />حسابات دقيقة وتصورات نظرية وعملية عن البشر وانماطهم ، فالبعض منهم ظلوا<br /><br />كالكتاب يمكن قراءته بسهولة ، والآخر ظل مغلقاً مستحكماً حتى مع نفسه ، وان بدا<br /><br />للمتخصصين على وفق منهج دراسة سيكولوجية الشخصية وعلم نفس الاعماق شكلا ذو<br /><br />ابعاد واضحة ، الا ان العامة من الناس يرون غير ذلك .<br /><br /><br /><br /><br /><br />نمط هذه الشخصية اقل وضوحاً من خصائص الشخصيات الاخرى مقارنة بهم . فنحن<br /><br />نرى في حياتنا الشخص الذي ينهار امام ... موديس في الصحة Thu, 20 Mar 2008 21:33:00 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t277.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t276.htm <br /><br />الشخصية المضادة للمجتمع ( السيكوباثية ) :<br /><br /><br /><br />• الأسباب والتكوين :<br /><br /><br /><br />يتحدّد سلوك الإنسان وشخصيته بمجموعتين من العوامل وأحياناً بأكثر من مجموعتين ، ولكن يتفق معظم المهتمين على هاتين المجموعتين : البيولوجية والثقافية الاجتماعية <br /><br />أما الأولى : فهي التي ترتبط بجسم الإنسان وتتضمن عوامل الوراثة أي ما ورثه من والديه وأجداده <br /><br />أما الثانية : فهي الثقافية والتي تتعلق بعلاقة الفرد بالأفراد المحيطين به والوسط الاجتماعي الثقافي الذي ينتمي إليه ويعيش فيه، ويضيف البعض الآخر عامل الأسرة والتربية وما ... موديس في الصحة Thu, 20 Mar 2008 21:03:21 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t276.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t275.htm <br /><br />اضطراب التكيّف،<br /><br /><br /><br />هو واحد من الاضطرابات التي تحصل كثيراً في المجتمعات، سواءً كانت مجتمعات متطوّرة أو ما يُعرف العالم المُتحّضر أو المجتمعات البدائية والمجتمعات الآخرى بينهما. تبلغ نسبة حدوثها ما بين 5إلى 20% بين عامة الناس. وللاسف فانه كثيراً ما يُشخّص هذا الاضطراب بشكلٍ خاطئ، نظراً لتشابه أعراضه مع أعراض كثير من الاضطرابات النفسية والعقلية الآخرى.<br /><br /><br /><br />العرض الأساسي لتشخيص اضطراب التكّيف هو ظهور أعراض أكلينكينة واضحة ومُهمة للعواطف والمشاعر عند الشخص نتيجةً واستجابةً لضغط أو مجموعة ضغوط ... موديس في الصحة Thu, 20 Mar 2008 20:55:07 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f19/topic-t275.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t274.htm <br /><br />نصائح تكسب المرء الاحترام الذي يستحقه.....<br /><br /><br /><br />يقول أحد الخبراء ان بوسع المرء الحصول على الاحترام الذي يستحقه باتباع بعض النصائح البسيطة ،ان الانسان ليس في حاجة ان يكون غنيا او ناجحا او ذا نفوذ لكي يستحوذ على الاحترام ، وفيما يلي نصائح حول كيفية اكتساب الانسان الاحترام:<br /><br /><br /><br />1.استمع أكثر من ان تتكلم :<br /><br />فكلما كثر كلام الانسان كان هناك فرصة للخطاء ، ولذلك حاول ان تكون صامتا قدر المستطاع ، والناس سوف يفترضون انك أكثر ذكاء مما انت عليه حقيقة.<br /><br /><br /><br />2.احتفظ بأسرارك الخاصة:<br /><br />كن محافظا على معلوماتك ... موديس إدارة وتدبير Thu, 20 Mar 2008 20:46:57 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t274.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t273.htm <br /><br />أثبت البحث العلمي بما لا يجد مجالا من الشك ان ترتيب الشخص في العائلة الواحدة يحدث فارقا كبيرا في شخصيته<br /><br /><br /><br />فهذا الترتيب يحدث آثارا سلبية وايجابية حسب كونه الأول او الأوسط او الطفل الوحيد .<br /><br /><br /><br /> *اذا كنت الطفل الأول * <br /><br />الطفل الأول فهو قائد بطبيعته، فالطفل الأول انتج رؤساء الولايات المتحدة ورواد الفضاء والتنفيذيين، وذلك بأعداد<br /><br />ضخمة، وهو يعلم انه متفوق ولذلك يتصرف على هذا الأساس وأحيانا يكون عدوانيا، وهو محدد ودقيق في كل ما يفعله<br /><br />خاصة المواعيد ويحب الالتفات الى التفاصيل الدقيقة، وهو ... موديس إدارة وتدبير Thu, 20 Mar 2008 20:42:19 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t273.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t272.htm غير استراتيجيتك<br /><br /><br /><br />جلس رجل أعمى على احدى عتبات عمارة ووضع قبعته بين قدميه وبجانبه لوحة مكتوب عليها : &quot; أنا أعمى أرجوكم ساعدوني&quot;.<br /><br /><br /><br /><br /><br />فمر رجل اعلانات بالأعمى ووقف ليرى أن قبعته لا تحوي سوى قروش قليلة فوضع المزيد فيها. ومن دون أن يستأذن الأعمى أخذ لوحته وكتب إعلان آخر.<br /><br /><br /><br /><br /><br />عندما انتهى أعاد وضع اللوحة عند قدم الأعمى وذهب بطريقه. وفي نفس ذلك اليوم مر رجل الإعلانات بالأعمى ولاحظ أن قبعته قد امتلأت بالقروش والأوراق النقدية. فعرف الأعمى الرجل من وقع خطواته فسأله إن كان هو من أعاد ... موديس إدارة وتدبير Thu, 20 Mar 2008 20:31:55 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f10/topic-t272.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t271.htm الجاحظ<br /><br /><br /><br />أبو عثمان عمرو بن بحر الكناني الفقيمي البصري الشهير ب الجاحظ (159هجري - 255هجري) أديب موسوعي يعد من كبار أئمة الأدب في العصر العباسي. من المعتزلة.<br /><br /><br /><br />عمر الجاحظ نحو تسعين عاماً وترك كتباً كثيرة يصعب حصرها، وإن كان البيان والتبيين، كتاب الحيوان، والبخلاء أشهر هذه الكتب.<br /><br /><br /><br />كان الجاحظ منهوم علم لا يشبع، ومنهوم عقل لا يرضى إلا بما يقبله عقله بالحجج القوية البالغة.<br /><br /><br /><br />كان صبيًا يبيع الخبز والسمك في سوق البصرة، ثم بدأ يأخذ العلم على أعلامه.. فأخذ علم اللغة العربية وآدابها عن الأصمعي ... موديس في الآداب والفنون Thu, 20 Mar 2008 18:57:03 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t271.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t270.htm طه حسين<br /><br /><br /><br />طه حسين (14 نوفمبر 1889 إلى 28 أكتوبر 1973) أديب و ناقد مصري كبير لقّب بعميد الأدب العربي. من أهم -إن لم يكن أهم- المفكرين العرب في القرن العشرين, وترجع أهميته إلى الأدوار الجذرية المتعددة التي قام بها في مجالات متعددة, أسهمت في الانتقال بالإنسان العربي من مستوى الضرورة إلى مستوى الحرية, ومن الظلم إلى العدل, ومن التخلف إلى التقدم, ومن ثقافة الإظلام إلى ثقافة الاستنارة, فهو أجسر دعاة العقلانية في الفكر, والاستقلال في الرأى, والابتكار في الإبداع, والتحرر في البحث الأدبي, والتمرد على ... موديس في الآداب والفنون Thu, 20 Mar 2008 18:53:13 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t270.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t269.htm عباس محمود العقاد في شبابه<br /><br /><br /><br />-29شوال 1306 هجري \28يونيو 1889-26 شوال 1383 هجري \ 12 مارس 1964 م- شاعر وناقد مصري ولد بمدينة أسوان في 28/6/ 1889، وتخرج من المدرسة الابتدائية سنة 1903. أسس بالتعاون مع إبراهيم المازني وعبد الرحمن شكري مدرسة الديوان ، وكانت هذه المدرسة من أنصار التجديد في الشعر والخروج به عن القالب التقليدي العتيق.<br /><br /><br /><br />وعمل العقاد بمصنع للحرير في مدينة دمياط وعمل بالسكك الحديدية؛ لأنه لم ينل من التعليم حظا وافرا؛ حيث حصل على الشهادة الابتدائية فقط، لكنه في الوقت نفسه كان مولعا ... موديس في الآداب والفنون Thu, 20 Mar 2008 18:47:01 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f9/topic-t269.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t268.htm وجهت اللجنة رسالة احتجاج إلى السيد الوزير الأول يوم 14 -04-2007 . وإلى الوزير المكلف بتحديث القطاعات العامة وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي قطاع التربية الوطنية ومدير الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين بجهة مراكش تانسيفت الحوز و النائب الإقليمي بنيابة الحوز، <br /><br /><br /><br /><br /><br />على إثر الحيف الذي طالها جراء حرمانها من الحق في تغيير الإطار، و هددت بالدخول في جميع الأشكال النضالية المشروعة حتى تحقيق مطالبها... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 12:40:06 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t268.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t267.htm وجهت اللجنة الإقليمية لأطر هيئة التدريس الملحقين بنيابة الحوز بعد تاريخ 13 فبراير 2003 ملتمسا إلى المركزيات النقابية الخمس لمساندتها في مطلبها العادل و رفع الحيف الذي طال هذه الفئة جراء حرمانها من الحق في تغيير الإطار... نص الملتمس<br /><br /><br /><br />إلــى<br /><br />الأخ الأمين العام <br /><br />للجامعة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء<br /><br />الاتحاد المغربي للشغل<br /><br /><br /><br />الموضوع : ملتمس.<br /><br />تحية نضالية<br /><br /><br /><br /> وبعد، فعلى إثر صدور المراسلة الوزارية عدد 120171 بتاريخ 30/11/2006 في شأن طلبات إعادة الإدماج الخاصة بأطر هيئة التدريس ... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 12:33:15 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t267.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t266.htm عقدت اللجنة الإقليمية لأطرهيئة التدريس الملحقين بنيابة الحوز بعد تاريخ 13 فبراير 2003 اجتماعا استثنائيا يوم السبت 12 ماي 2007 بمقرالاتحاد العام للشغالين بالمغرب بمراكش وبحضور جميع النقابات التعليمية ذات التمثيليات المركزية ، خصص لتدارس الوضعية و تفعيل قرار الجمع العام المتعلق بالبرنامج النضالي... نص البيان<br /><br /><br /><br />بـيـان<br /><br /><br /><br /> و بعد ، فبناء على قرار الجمع العام المنعقد بتاريخ 20/05/2007 في شأن وضعية أطر هيئة التدريس الملحقين بالنيابات و الأكاديمية و المصالح الخارجية لمزاولة المهام الإدارية أو ... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 12:19:07 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t266.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t265.htm بحضور النقابات ذات التمثيليات المركزية، انعقد بمقر الاتحاد المغربي للشغل، اجتماع حضره ممثلو اللجان النيابية لتدارس المذكرة الوزارية رقم 120171 الصادرة بتاريخ 30/11/06 في شأن طلبات إعادة الإدماج الخاصة بأطر هيئة التدريس المزاولين لمهام إدارية...، و بناء على الحيثيات التي سجلها الحضور تقرر تكوين لجنة جهوية منتخبة من طرف اللجان النيابية الممثلة للفئة المتضررة بمختلف النيابات التابعة لجهة مراكش تانسيفت الحوز ... نص البلاغ.<br /><br /><br /><br />مراكش :20/05/2007<br /><br /><br /><br /> بلاغ<br /><br /><br /><br /> بحضور النقابات ذات التمثيليات المركزية، ... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 12:15:31 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t265.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t264.htm عقدت اللجنة الجهوية اجتماعا استثنائيا يوم الأحد 20 ماي 2007 بمقر الاتحاد المغربي للشغل بمراكش وبحضور جميع النقابات التعليمية ذات التمثيليات المركزية ، خصص لتدارس الوضعية و تفعيل قرار الجمع العام المتعلق بالبرنامج النضالي و الذي سيشرع في تنفيذ مرحلته الأولى من خلال المحطات التالية :1-إضراب مع وقفة احتجاجية أمام مقر الأكاديمية يوم الاثنين 21 ماي 2007 / 2- إضراب مع وقفة احتجاجية أمام مقر الوزارة يوم الاثنين 28 ماي 2007... نص البيان<br /><br /><br /><br /> <br /><br />بـيـان<br /><br /><br /><br /> و بعد ، فبناء على قرار الجمع العام المنعقد ... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 00:26:02 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t264.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t263.htm خاض الموظفون الملحقون بالنيابات الإقليمية و المصالح الخارجية التابعة لوزارة التربية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الأطر و البحث العلمي بجهة مراكش تانسيفت الحوز، وقفة احتجاجية أطرتها النقابات الخمس ذات التمثيلية، و ذلك يوم الاثنين 21 ماي 2007 أمام مقر الأكاديمية بمراكش، عبر خلالها المحتجون عن رفضهم لسياسة الإقصاء و التمييز و الفئوية التي عملت الوزارة على تكريسها... نص البيان<br /><br /><br /><br />مراكش في : 21/05/2007<br /><br /><br /><br /><br /><br /> بيـــــــــان<br /><br /><br /><br /><br /><br /> خاض الموظفون الملحقون بالنيابات الإقليمية و المصالح الخارجية ... موديس في التعليم Thu, 20 Mar 2008 00:20:55 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t263.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t262.htm قامت اللجنة الجهوية برفع ملتمس إلى المركزيات النقابية الخمس قصد المؤازرة في الإضراب مع وقفة احتجاجية الذي تقرر خوضه يوم الاثنين 28 ماي 2007 أمام مقر وزارة التربية الوطنية... نص الملتمس<br /><br /><br /><br />إلــى<br /><br />الأخ الأمين العام <br /><br />للجامعة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء<br /><br />الاتحاد المغربي للشغل<br /><br /><br /><br />الموضوع : ملتمس.<br /><br /><br /><br />تحية نضالية<br /><br /><br /><br /> وبعد، فاحتجاجا على الصمت الذي قوبلت به كافة الجهود المبذولة بخصوص مطلب تعميم الاستفادة من تغيير الإطار الخاص بأطر هيئة التدريس الملحقين بالمصالح النيابية و الأكاديمية ... موديس في التعليم Wed, 19 Mar 2008 23:46:59 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t262.htm http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t261.htm بعد النجاح الذي عرفته المحطة الثانية من البرنامج النضالي المرحلي الذي سطرته اللجنة الجهوية لأطر هيئة التدريس الملحقين بالنيابات و الأكاديمية و المصالح الخارجية بعد تاريخ 13 فبراير 2003، و المتجلية في الإضراب و الوقفة الاحتجاجية أمام مقر أكاديمية جهة مراكش تانسيفت الحوز ، حيث انخرط فيها ممثلون عن كل نيابات الجهة ، بحضور و تأطير النقابات الخمس ذا التمثيلية المركزية ، تقرر تنفيذ المرحلة الثالثة من البرنامج النضالي المتمثلة في خوض إضراب و وقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية يوم الاثنين 28 ... موديس في التعليم Wed, 19 Mar 2008 23:43:58 GMT http://modiss.montadamoslim.com/montada-f15/topic-t261.htm